教育学

不定项选择：下列属于教学评价的教育性功能的是（）

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不定项选择：哪位教育学家创建了世界第一所幼儿园（）

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不定项选择：教师劳动的特点有（）

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不定项选择：制定教学计划的首要问题是（）

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不定项选择：杜威主张教育即（）

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不定项选择：教育的文化功能包括（）

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不定项选择：广义的德育包括（）

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不定项选择：一个完整的教学应包括（）

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不定项选择：“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）

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不定项选择：最具影响力的实用主义教育家是（）

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不定项选择：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）

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不定项选择：未来教育的发展趋势为（）

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不定项选择：皮亚杰将儿童的发展分成（）

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不定项选择：人的身心发展的个别差异要求学校教育要（）

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“教育即生活”是卢梭提出的一个核心教育观点。

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英国教育家斯宾塞最先提出了科学知识最有价值的观点。

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美国心理学家布鲁纳在1956年提出了教育目标分类学，将教育目标分为认知、情感、动作技能三个部分。

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在我国，中小学教育属于基础教育，具有强制性。

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终身教育包括正规教育、非正规教育、非正式教育。

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课程内容以学科文化知识为核心，包括直接经验。

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理解书本知识必须以感性知识为基础，这就要求教师必须从感知具体事物开始自己的教学。

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德育过程的规律和儿童品德发展的规律在本质上相同的。

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在我国，综合实践活动课程是中小学和普通高中的一门必修课。

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在教师工作中，人们用“台上一分钟，台下十年功”来形容教师要练好基本功，扎实地备好课。

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不定项选择：学校产生于（）

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不定项选择：决定教育性质的社会因素是（）

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不定项选择：教育人类特有的一种有目的地培养人的社会实践活动，它具有（）的特点。

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不定项选择：教育具有（）功能

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不定项选择：亚里士多德将人的灵魂分为（）

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不定项选择：中小学德育的基础是（）

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