教育学

不定项选择：在教育的基本要素里，作为中介的是（）

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不定项选择：教育的直接目的是（）

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不定项选择：大猫教小猫捕鼠，大鸭子教小鸭子游水，都是教育的形式。人类产生之后只是继承了动物的教育形式，因而人与动物的教育在本质上并无区别。持这种观点的是教育的（）

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不定项选择：“教育与生产生活相融合，教育内容主要是生产生活经验。”这句话反映了（）的教育特征

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不定项选择：家庭教育的特点有（）

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不定项选择：（）以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征的是古代的教育。

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不定项选择：教育具有（）特点

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不定项选择：我国学校教育的形态最早出现在（）

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不定项选择：古代印度宗教权威至高无上，控制教育权的是婆罗门教和（）

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不定项选择：现代教育制度改革的基本趋势（）

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不定项选择：“教育：从摇篮到坟墓。”这是（）的典型观点。

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不定项选择：教师的劳动具有（）特点

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不定项选择：我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（）

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不定项选择：有些人“大器晚成”，而有些人“少年得志”。这体现了个体身心发展的（）规律

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不定项选择：一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）

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不定项选择：许多地方出现的“狼孩”事件说明（）在人的身心发展中不起决定性作用。

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不定项选择：马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）

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不定项选择：教育目的在各级各类学校的具体化是（）

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不定项选择：（）是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。

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不定项选择：教育的三个基本要素指（）

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杜威教育理论的一个主要观点是“从课堂教学中学习”。

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现代教育制度的核心部分是社会教育制度。

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隐性课程是学校课程的重要组成部分之一。

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理解书本知识必须以感性认识为基础，这就要求每节课的教学都要从感知具体的事物开始。

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班级里的非正式群体是自发形成的，经常扰乱班级生活和集体生活。

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教师的权力越多，责任就越重，社会对教师的要求也越高。

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目前在我国，高中阶段的教育属于义务教育。

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不定项选择：教育最基本的职能是（）

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不定项选择：反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（）

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不定项选择：人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）

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