中小学生果断性的发展

所属分类：教育管理

中小学生果断性的发展名词解释： 果断性是指善于辨明是非真伪，当机立断，迅速而合理地处理问题，解决矛盾的能力。 与果断性相反的品质是优柔寡断和草率决定等不良品质。果断性品质一般在小学三年级以后，随着思维的批判性和灵活性的发展而逐步发展起来的。...

中小学生注意集中性的发展

所属分类：教育管理

中小学生注意集中性的发展名词解释： 注意的集中性一是指注意指向于一定事物时的聚精会神的程度，即注意的强度。 二是指注意在时间上的延续，即注意的稳定性。有意注意的稳定性在小学低年级能保持20－25分钟。 高年级能保持40分钟左右。到中学阶段有...

中小学生价值观的发展

所属分类：教育管理

中小学生价值观的发展名词解释： 价值观是人对客观事物的需求所表现出来的评价，包括对人的生存和生活意义的看法。 它属于个性倾向性的范畴。中学时期是形成人生观的重要时期。它的形成与知识经验的积累和理论思维的发展密不可分。我国青少年价值观的形成与...

中小学生道德情感的特点

所属分类：教育管理

中小学生道德情感的特点名词解释： 道德情感的发展包括两个方面：道德情感的形式发展和道德情感的社会性发展。 从道德情感的形式来说：小学生的情感体验常与具体的道德形象相联系。光辉的道德形象最能引起小学生的情感共鸣，激发他们向榜样学习的热情。 初...

中小学生思维创造性的发展

所属分类：教育管理

中小学生思维创造性的发展名词解释： 思维的创造性是在新异和困难的情况下采取对策，独立地和新颖地解决问题的一种思维品质。 它表现为思维的灵活性、发散性和新颖性等特点，其中新颖性是创造性最重要的标志。研究表明，少年儿童思维创造性随着年龄增加而增...

中小学生思维深刻性的发展

所属分类：教育管理

中小学生思维深刻性的发展名词解释： 思维的深刻性集中表现在善于深入地思考问题，抓住事物的规律和本质，预见事物的发展进程。 小学低年级儿童，由于思维的具体形象性占优势，主要反映的是事物的外部联系。但是，随着小学生知识范围的扩大，获得概念的深刻...

中小学生情感丰富性的发展

所属分类：教育管理

中小学生情感丰富性的发展名词解释： 小学生入学后，随着活动范围的扩大，情感的内容不断丰富。 首先是学习活动。儿童通过学习进入一个更广阔的天地，接受着各种社会性情感的陶冶。如学习语文，作品中的人物形象感染了学生，陶冶了情操；学习历史地理和自然...

中小学生理想的发展

所属分类：教育管理

中小学生理想的发展名词解释： 理想是指向未来，指向人的生活活动的远景性想象。 我国中小学学生的理想包括四种基本理想，即职业理想、生活理想、道德理想、社会理想。理想形成发展可以概括为三种趋势：第一，中小学生的理想形成过程，是沿着从没有理想到开...

中小学生情感深刻性的发展

所属分类：教育管理

中小学生情感深刻性的发展名词解释： 与学龄前儿童比，小学生的情感也更深刻，如学龄前儿童的互助友爱，在较大成份上是模仿成人生活，是能在一起玩；而小学生的互助友爱，则更大成份是出于责任感、出于履行良好的生活准则。 小学生情感的深刻性还表现在评价...

中小学生意志品质的发展

所属分类：教育管理

中小学生意志品质的发展名词解释： 意志品质是一个人在生活中形成的比较稳定的意志特征，是个性的重要组成因素。 儿童意志品质的发展主要包括：(1)自觉性的发展。儿童自觉性从小学四年级发展起来。 逐渐能够确立行动的目的任务，并支配自己的行动，服从...

中小学生感知觉的发展

所属分类：教育管理

中小学生感知觉的发展名词解释： 感觉是人脑对直接作用感受器的客观事物个别属性的反映，知觉是对事物整体的反映。 感觉和知觉密切联系，常不可分，合称感知觉。学龄前儿童通过动作、活动、经验以及言语来发展感知觉。 小学儿童则在教学活动影响下，由于言...

中小学生意志的坚持性品质的发展

所属分类：教育管理

中小学生意志的坚持性品质的发展名词解释： 意志坚持性品质是一种在行动中能以坚韧的毅力克服种种困难而坚持到底的良好品质。 小学阶段学生意志的坚持性品质随年级升高而迅速发展。小学中高年级学生，由于学校教育的影响，有意注意、情绪、能力以及意志的自...

中小学生意志的发展

所属分类：教育管理

中小学生意志的发展名词解释： 意志是人脑机能系统高度整合作用的结果，是人自觉地确定目的，并支配行动去克服困难，以实现预定目的的心理过程。 意志是个体中发生得较迟的心理机能，它是随着言语和思维的发展逐渐形成和发展起来的。在青少年发展的不同阶段...

中小学生概念的发展

所属分类：教育管理

中小学生概念的发展名词解释： 概念的发展主要从概念的深刻性、丰富性和系统性三方面。 小学低年级儿童解释概念较多用具体实例或直观特征来描述，中高年级则能够初步揭示概念的一般特征并接近本质特征；在概念的丰富性方面，小学低年级儿童掌握的概念大多是...

中小学生思维批判性的发展

所属分类：教育管理

中小学生思维批判性的发展名词解释： 思维的批判性是指思维活动中善于严格地估计思维材料和精细地检查思维过程的智力品质，则思维过程中自我意识活动的结果。 小学生对成人的话，尤其是老师的话和书本知识往往深信不疑，缺乏独立的思考。初中学生已经常不满...