价值观是人对客观事物的需求所表现出来的评价，包括对人的生存和生活意义的看法。
它属于个性倾向性的范畴。中学时期是形成人生观的重要时期。它的形成与知识经验的积累和理论思维的发展密不可分。我国青少年价值观的形成与发展具有如下特点：(1)价值观的形成过程是由模糊抽象过渡到明确具体的。(2)各类价值观形成时序不一，道德方面的价值观形成要早于爱情方面的价值观。(3)随年龄和经验的增长，价值观逐渐由因袭依顺的水平向自我认定的水平发展。
(4)青少年期的价值观念已基本形成，但尚未完全成熟，还不够稳定，仍有很大的可塑性。正确合理的教育对青少年价值观的形成起导向作用。
