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兴善寺
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卫兴奴➀
所属分类:新疆历史
卫兴奴名词解释: 北凉将,仕于沮渠无讳。北魏太平真君三年(442)随沮渠无讳西渡流沙,攻夺焉耆。徙居伊吾之西凉主李宝闻北凉败亡,乃率众东返敦煌,别遣将唐契引兵南下,略地高昌,自署之高昌太守阚爽因求救于无讳。及无讳兵至,唐契已为柔然迫兵...
大云寺➀
所属分类:新疆历史
大云寺名词解释: 依据佛经《大云经》之经名敕命的寺院。唐武则天天授元年(690)十月壬申,敕两京、诸州各置“大云寺”一区,藏《大云经》,使僧升高座讲解。据慧超在唐玄宗开元十五年(727)亲见,安西(今库车)、疏勒(今喀什噶尔)等地依制...
善扑营
所属分类:武术
善扑营名词解释: 清廷内部设善扑营,专门挑选八旗勇士入营,演练摔跤、射箭、骗马等技艺。 善扑营由总统大臣管理,营分左右两翼,俗称东营、西营。这两个营庙也是各私跤庙的首庙。在善扑营充当摔跤手者满语叫“布库”(民间俗称“扑户”),按技术优劣分头...
阿善特依雪景
所属分类:美术
阿善特依雪景名词解释:公元十九至二十世纪之交法国画家莫奈所作的一幅风景油画,尺寸为55×65厘米。绘于公元1875年。日本东京国立西洋美术馆藏。画面表现阳光照射下的积雪景致,有行人的弧形道路纵贯画幅右边,树林置于左边,远处有一两座西式的小楼...
兴于《诗》(诗歌)
所属分类:诗歌
兴于《诗》名词解释:《论语》名词解释:“子曰名词解释:‘兴于《诗》,立于礼,成于乐。”(《泰伯》)孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,鲁国陬邑人(今山东曲阜)人。春秋末期教育家、思想家和政治家,儒家学派的创始人。《论语》一书记载了他的...
“兴寄”和“风骨”说
所属分类:文学常识
“兴寄”和“风骨”说名词解释:这是陈子昂诗歌革新的主要主张,要求诗歌创作重视“兴寄”和“风骨”,寄怀深远,言之有物,因物喻志,托物起情,意象鲜明,语言精警。
南宗顿教最上大乘摩诃般若波罗蜜经六祖慧能大师于韶州大梵寺施法坛经②
所属分类:敦煌文化
南宗顿教最上大乘摩诃般若波罗蜜经六祖慧能大师于韶州大梵寺施法坛经名词解释:简称《坛经》、《六祖坛经》、《法海本坛经》。佛教典籍。唐慧能述,弟子法海集记。一卷。(1)S.5475,首尾皆全。(2)北冈48,首残尾全。(3)敦煌市博物馆藏本,首...
乔寺➀
所属分类:世界文化
乔寺名词解释: 越南名寺。 汉名神光寺。坐落在太平省武书县武义乡,三面临湖,古树成荫。 全寺建筑共150多间,主体建筑为三大殿和钟楼。前殿为公堂,中殿祀佛,后殿有李朝高僧明空禅师檀香木雕像。钟楼是寺中最高建筑,为越南现存最有价值的木结构建筑...
竹庆寺
所属分类:西南少数民族文化
竹庆寺名词解释: 位于四川省德格县竹庆乡。 由五世达赖的弟子白马仁真初建于清康熙元年(1662),白马仁真为该寺第一代活佛,这也是宁玛教派在康区所建的第一座寺院。该寺因德格土司的扶持而不断发展,下辖百余座小寺,分布于甘、青、川等藏区。 雍正...
竹瓦寺
所属分类:西南少数民族文化
竹瓦寺名词解释: 位于四川省巴塘县亚日贡乡境内,始建于明洪武年间,创始人据说是甲拉活佛,是巴塘地区主要的宁玛教派寺院。 光绪年间扩建,时有僧人300余。寺院设立了比较系统的行政、经济管理机构,故日益兴盛,极盛期达7000余僧人。19世纪初,...
卓尼寺
所属分类:西南少数民族文化
卓尼寺名词解释: 又称禅定寺。 位于甘肃省甘南州卓尼县城北,是甘南地区历史悠久、名声较大的藏传佛教寺院之一。据有关史料记述,宋理宗宝祐元年(1253),八思巴应忽必烈之邀进京,途经卓尼地方时留其弟子萨迦格西·希日益西在此传教讲法,后在一宁玛...
胡善恒
所属分类:湖湘文化
胡善恒名词解释: 【生卒】:1897—1964 【介绍】: 字铁崖。 常德人。早年参加辛亥革命常德光复活动。“二次革命”失败后入上海南洋公学,1921年赴日本专攻财政学,因参与中国留学生爱国运动,被日本政府驱逐回国。1923年在北京大学经...
水上勉 雁寺
所属分类:名著大全
水上勉 雁寺: 作者简介 水上勉(1919 一),日本现代著名作家,1919 年 3月,出 生于福井县若狭地方一个叫做“乞食谷”的贫穷山村。父亲是建筑寺庙的木 匠,一年四季外出流浪干活,水上勉家中5 个孩子还有一个双目失明的老奶 奶,家...
兴➀
所属分类:文艺心理学
兴名词解释: 本指诗歌创作的一种方法,是赋、比、兴三种方法之一,后来渐渐发展成为一重要的审美心理范畴。 其主要含义有:①激发情感。通过观物,引起人的情感变化,打破心灵的原有平衡。 如刘勰以“触物以起情”来释“兴”。②指创作灵感和审美意象的...
兴观群怨
所属分类:心理常识
兴观群怨名词解释: 孔子关于文艺的社会功能与心理特征的概括。 《论语·阳货》:“《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。”“兴”指文艺具有感染作用,即朱熹所谓“感发志意”(《论语集注》)。是通过表象、联想、想象的艺术思维活动,最后达到情感与理...
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