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[单选题]20.《义务教育数学课程标准（2011年版）》在评价建议中指出，教学评价应当采取多样化的评价方式，恰当呈现并合理利用评价结果，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。下列是一位教师在某一教学单元学习结束时采取的评价方式，哪一项不符合上述评价理念？（）D.

[单选题]21.《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求评价结果的呈现，采用定性和定量相结合的方式第1学段的评价是指以（）评价为主。

[单选题]25.欧拉将哥尼斯堡七桥问题转化为一笔画问题，所用的数学思维是（）。

[单选题]26.《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出，应当注重发展学生的数感，符号意识，空间观念，几何直观，数据分析，观念，运算能力，推理能力和（）。

[单选题]30．在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，下列“知识技能”目标不属于第2学段要求的是（）。

[单选题]结构理论(Structuralism)的研究方法为内省法，此理论可视为从何种角度解释知觉，转换到用较复杂的心理学理论解释的时期？

[单选题]10.测量值的数学期望偏离被测量真值的原因是（）。

[单选题]风险的度量采用（）来衡量

[判断题]海图的内容可以划分为数学要素和图形要素。

[单选题]若随机变量X服从二项分布B(n，p)，则他的数学期望E(X)为(）

[判断题]测量中的平面直角坐标系与数学中的平面直角坐标系的量角度的象限一致。

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