7、“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（）

3、学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是（）。

在2到3岁孩子的房间内，所有的桌子椅子水盆和壁橱都是儿童尺寸的，以便孩子尽可能自己做事，在这个房间的孩子可能发展()。

采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

为减少儿童的恐惧感，儿科护士服适宜采用

在《儿童文学之管见》中提出儿童文学是“儿童本位的文学”的是

下列关于国际安徒生儿童文学奖的说法错误的是

学前教育目标是衡量教育行为是否达成的重要尺度，也是衡量学前儿童发展的重要指标。这体现了学前教育目标的（）A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.社会功能

由于儿童的知识经验和语言能力比较差，因而教师应该使用符合儿童年龄特点的语言进行保教工作，说话语气、态度应温和亲切，多以正面语言告诉儿童应该做什么，并善于倾听，运用拥抱、点头、微笑等非语言方式与儿童进行沟通、交流。这体现了教师应具备（）

仅仅由教师单方面策划、忙碌、布置好环境之后对儿童说一声“请进”的做法，只会在无形中扼杀儿童的主体性和参与精神，从而使环境的教育性大打折扣。这体现幼儿园环境创设应遵循（）

儿童还小，成人应该尽可能帮助他们。（）

教学性游戏的侧重点是教育，因此不需要考虑儿童在其过程中的自主性。（）

《3—6岁儿童学习与发展指南》是符合儿童身心发展规律的教育目标，幼儿园教师在设计活动时直接引用就好。（）

最近发展区是一种儿童自己可以依靠自己完成的能力范围。

10.如果学前儿童表现出对很轻微或别人通常无感觉的刺激，在情绪和行为上表现出强烈、过度的反应，且他们不喜欢与别人接触或到人多的地方，那么该儿可能患有（）