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方案提纲是指导学生有效开展STS实践活动的内容提纲,内容包括
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STS“课内实践”环节在时间维度的建议用时是
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STS“课内汇报”环节教学设计的难点是
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STS“课内汇报”环节在时间维度的建议用时是
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STS“教师评价”环节的方法是实作评价,实作评价包括5种方法,其中,“特点是使用系统的观察和轶事记录”是
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STS“教师评价”环节的方法是实作评价,实作评价包括5种方法,其中,“特点是内容包括一系列足以反映出各种不同品质程度的样本作品”是
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结束技能是教师结束教学任务的方式,其中,“在教师指导下,让学生动脑动手,总结知识的规律、结构和主线,及时强化重点,明确关键”是
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结束技能是教师结束教学任务的方式,其中,“既找出各自的本质特征或不同点,又找出它们之间的内在联系或相同点,能对概念理解得更加准确、深刻,记忆得更加牢固、清晰”是
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结束技能是教师结束教学任务的方式,其中,“通过精要论述或提示本质的提问,顿悟所学内容的主题,做到情与理的融合,并激励学生将这些认识转化为指导思想行为的准则,达到对学生进行个性陶冶和品德培养的目的”是
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说课设计的适用范围是
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说课与备课之间既有相同点也有不同点,在面向对象方面
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