心理学

关于幼儿掌握事件概念的特点描述正确的是（）

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婴儿从六七个月开始，对依恋对象的存在表示深深的关注。当依恋对象离开时，他们就会哭喊，不让离开；当依恋对象回来时，他们会显得十分高兴。这表明此时期婴儿依恋的发展处于（）

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先拿出重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿把其中一块压成扁状。这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有（）

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儿童在2—3岁已基本上能掌握代名词“我”，用“我”的称呼来代替自己具体的名字，这标志着儿童（）

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当物体轻轻触及新生儿脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾。该反射称作（）

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中班儿童“告状”是由哪种情感所激发起来的一种行为（）

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关于幼儿园教育小学化，说法正确的是（）

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学前儿童长时记忆发生的阶段（）

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“客体的永久性”观念发生在儿童思维发展的（）

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幼儿认为“男的是头发短短的”，“女的是梳小辫的”，这表明学前儿童所掌握的概念水平是（）

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“揠苗助长”违背了人身心发展的（）特点。

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一个不爱刷牙的儿童，每次都用各种借口逃避刷牙。如果儿童刷牙，就立即给予表扬，并允许给他看动画片，这属于()。

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学前儿童方位知觉的发展顺序是（）。

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许多幼儿在医院看到穿白大褂的医生就开始哭了，幼儿对白大褂医生的记忆类型属于（）。

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学前儿童注意的品质有（）。

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幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是（）。

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我们阅读鲁迅的作品《祝福》中关于祥林嫂的文字描述时，想象出祥林嫂的形象属于（）。

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小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕，这说明幼儿（）。

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在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。

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“出声的自言自语”包括哪两种形式()。

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教师在浅黄色的背景上出示小白兔的图片，幼儿反应看不清楚，原因是教师忽视了（）。

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知觉的特性有（）。

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婴幼儿的情绪最初主要是由生理需求引起，渐渐地发展到交往的需求。这反应婴幼儿情绪发展的（）特点。

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在儿童言语形成的过程中，出现如“宝宝……饿”、“狗狗……叫”这样的双词语的年龄阶段（）

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下列哪种行为利于调节幼儿激动的情绪（）。

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中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为（）。

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欢欢小朋友在回答自己为什么是好孩子时，说“我不撒谎，我帮妈妈扫地，我把玩具让给阳阳先玩”，这是（）。

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多血质幼儿的特点有()。

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“破涕为笑”现象在学前儿童身上较为常见，这反映他们的情绪具有（）。

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壮壮为了别人手中的玩具而打他人，壮壮的行为属于（）。

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