文艺心理学

某５岁儿童画的自画像，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的想象特点是（）

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孩子用“球球”代表“这是一个球”“我想要这个球”等等，说明该幼儿处于哪个阶段（）

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小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿（）

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思维的形式包括（）

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东东5岁了，特别喜欢缠着妈妈和老师问问题“为什么树叶会从树上掉下来？”“乒乓球为什么会浮在水面上？”“为什么小鸟会飞？”……由此产生了十万个为什么。这反映了东东（）的发展

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有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有（）

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婴儿在母亲离开时表现得非常痛苦、反抗，但当母亲回到身边抱他时，会生气地拒绝推开，此婴儿依恋类型应属于（）

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幼儿社会性发展的途径包括（）

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周老师发现豆豆善于克制忍让，埋头苦干，注意力不易转移，缺乏激情，该幼儿气质类型应为典型（）

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当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于()

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“成熟论”的提出者是心理学家()

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人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于()

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“绘人测验”所使用的研究方法属于()

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人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是()

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当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是()

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认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于()

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儿童积极说话发展的阶段指()

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在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是()

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儿童想像的萌芽是在()

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幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是()

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幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于()

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学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有()

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某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于()

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在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于()

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孩子刚出生时，最发达的感觉是()

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幼儿最容易辨别的几何图形是()

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儿童最初对的情绪反应是与()

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幼儿最初的想象都是属于()

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在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是()

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视触协调出现的主要标志是()

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