以下哪个不是孔子的教师职业道德思想

C

孟子进一步发展和完善了孔子的教师职业道德思想，强调“教者必以正”，教师要以身作则，以（）的修养方法，自我修德。

C

董仲舒把（）的道德教条作为教师职业道德的核心要求，要求教师“既美其道，又慎其行”

A

以下哪些是孔子的教师职业道德思想。

ABCD

清代豫南书院对教师订的规范是

ABCD

以下关于教师职业道德的名言，不是明代王守仁提出的是

D

以下不属于陶行知对教师的职业道德的言论是

D

（）从“创新师德教育，引导教师树立崇高理想”、“加强师德宣传，培育重德养德良好风尚”、“健全师德考核，促进教师提高自身修养”、“强化师德监督，有效防止师德失范行为”、“注重师德激励，引导教师提升精神境界”、“严格师德惩处，发挥制度规范约束作用”等方面进行高等学校师德长效机制建设。

C

教育家陶行知十分重视教师职业道德，他认为，教师的职业道德体现在

ABCD

中国人民大学招生就业处处长蔡荣生、南昌航空大学党委书记王国炎、南昌大学校长周文斌、成都中医药大学校长范昕建的事件说明了，高校教师要

B

高校教师在开始教育教学活动、特别是课堂讲授之前，首先要明确（），使知识传授的目标服务于国家要求，这样的教育活动就不会迷失方向，而且更有针对性。

C

原教育部部长袁贵仁2015年1月29日在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好（）

ACD

建立“三位一体”的育人主导机制。就是要在高校党委行政的领导下，以辅导员、学校专职思想政治教育工作者和专业教师为主导，以（）为骨干，紧紧围绕大学生这一主体，形成的“三位一体”育人机制。

C

广义的教师是泛指一切把（）传授给教育对象，引导受教育者成长、发展的人。

ABDE

（）通过的《中华人民共和国教师法》首次从法律高度上规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”。

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