教育先行计划

所属分类：教育学

教育先行计划名词解释：是美国政府为实现幼儿教育机会均等的目标而实行的一项重要计划。1965年秋实施。至少以90%以上的生活在贫困线以下的家庭的3-5岁儿童为对象。“先行计划”目标名词解释：帮助儿童及其家庭发展社会有责任的态度，鼓励帮助穷人；...

生成课程

所属分类：教育学

生成课程名词解释：“生成”强调计划是从儿童和成人的日常生活、尤其是儿童的兴趣中产生。“课程”意味有教师的计划。儿童是积极主动的学习者，是自发学习的主人。教师观察、评估，提供反应性课程，支持个体和小组发展。

综合课程

所属分类：教育学

综合课程名词解释：是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。 又称“广域课程”、“统合课程”或“合成课程”，是指采取合并相关学科的办法，减少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程，其根本目的...

课程标准

所属分类：教育学

课程标准名词解释：又称学科课程标准，是国家制定的有关基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要...

课程开发

所属分类：教育学

课程开发名词解释：是教学系统开发的一个重要组成部分，是一种通过需求评估，以确定适当的目标，然后针对某一学科或多个学科选择适当的学习活动加以组织、实施、评价、修订，以达到目标的工作流程。 “课程开发”，也被称为“课程编制”、“课程研制”或“课...

课程

所属分类：教育学

课程名词解释：是为各级各类学校实现教育目标而制定的教学科目及它的目的、内容、范围、分量和进程的总和，包括为学生个性的全面发展而营造的学校环境的全部内容。 课程有广义狭义之分。 广义的课程是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和，其...

有计划的社会变迁

所属分类：社会学

有计划的社会变迁名词解释：是指人类有意识、有目的地参与社会变迁和控制社会变迁的结果。

学生应当参加学校教育计划规定的课程和各种教育教学环节(以下统称课程)的考核，考核成绩记入成绩册，并归入()。

C

项目选择或设计要基于课程和当地情境的专题。

1.下列不属于信息技术与课程整合评价特点的有（）。

下列不属于信息技术与课程整合学习资源评价原则的是（）。

下面哪个选项的观点，错误理解了信息技术与课程的整合

对于n个工件在两台机器上的调度问题，最优化的方案总是排列计划之一。

生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”，体现了学习目标中()的要求。

考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点、新课程内容标准突出了()。