项目选择或设计要基于课程和当地情境的专题。

1.下列不属于信息技术与课程整合评价特点的有（）。

下列不属于信息技术与课程整合学习资源评价原则的是（）。

下面哪个选项的观点，错误理解了信息技术与课程的整合

测试装置能检测输入信号的最小变化能力，称为（）。

测试装置的输出响应是其输入与单位脉冲响应函数的（）。

“命题说话”测试项的30个题目，根据表达方式，大致可以分为哪几类(）

第一、二题测试过程中，如果有个别字词读错，可以重读一次，按第二次判定，但朗诵时重复就会扣分。()

单音节、多音节字词测试项读音失误，及时纠正，按第二次判定；朗读测试项要做到不重复。(　)

单音节、多音节字词测试项读音失误，及时纠正，按第二次判定；朗读测试项要做到不重复。(　）

生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”，体现了学习目标中()的要求。

考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点、新课程内容标准突出了()。

第一、二题测试过程中，如果有个别字词读错，可以重读一次，按第二次判定，但朗诵时重复就会扣分。（）

单音节、多音节字词测试项读音失误，及时纠正，按第二次判定；朗读测试项要做到不重复。（　）

生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”，体现了学习目标中()的要求。