行为方式特性

所属分类：心理常识

行为方式特性名词解释： 个体或群体待人处事风格区别于他人的行为要素组合。 个体或群体差异的外在体现，并与特定情境之间存在一定程度的相依关系，一旦形成就具有一定的稳定性。冲动－审慎、草率－细致、主动－被动、成熟－幼稚、专制－民主、果断－犹豫、...

行为个体性

所属分类：心理常识

行为个体性名词解释： 在种系行为共同性的基础上，个体行为因特定基因组合与环境的共同影响而形成的独特性。 与“行为共同性”相对。揭示行为、个体、特定情境之间的复杂联系。 既是个体气质、性格、认知能力、社会性等自身因素的综合体现，也是对个体所处...

行为干预

所属分类：心理常识

行为干预名词解释： 介入并人为中断某行为发生、发展的自然过程，力图消除或改变该行为的干预方式。 广泛应用于临床儿童心理研究及教育实验。一般程序是选定干预目标、评价目标行为现状、拟定干预方案并实施、评价目标行为的改变。具体方法：(1)行为训练...

行为公式

所属分类：心理常识

行为公式名词解释： 人类行为公式B=f(P，E)。 勒温提出。其中，B指行为(behavior)，f指函数(function)，P指人(person)，E指环境(environment)。公式表明，人的行为是人(单独的和群体的人)与环境(社...

行为共同性

所属分类：心理常识

行为共同性名词解释： 基于种系特征、文化环境的要求等，人们在行为倾向与行为风格上表现出的一致性。 与“行为个体性”相对。既可能源于遗传，也可能受到文化传统的塑造。具体表现通常有两个层次：(1)跨文化的行为共同性。这主要是人类进化的结果，是人...

行为观察量表

所属分类：心理常识

行为观察量表名词解释： 人事评价工具。 最早源于“关键事件评价法”，后由P．C．史密斯与L．M．肯德尔发展并开发。先由大量评价者对某些关键行为进行描述，然后专家通过讨论，抽出有用的项目，并建立评价等级，形成量表。与行为参考评价量表不同，要求...

行为规避测验

所属分类：心理常识

行为规避测验名词解释： 心理测量工具。 用于间接测定个体的焦虑程度。兰和拉佐维克1963年首先提出并加以应用。通过设置一个使人焦虑的恐惧情景，根据被试在这种情景中的表现评定被试的焦虑程度。通常由被试与蟒蛇接触的一系列操作性任务组成。 这些操...

行为环境

所属分类：心理常识

行为环境名词解释： 格式塔心理学术语。 个体意识到的环境。德裔美籍心理学家考夫卡提出。 他认为，心理学研究的是行为与心理物理场的因果关系。 心理物理场具有自我和环境两极性。自我可用人格概念说明，环境可分为地理环境和行为环境。人的行为是针对行...

行为婚姻疗法

所属分类：心理常识

行为婚姻疗法名词解释： 婚姻治疗方法。 利伯曼、司徒阿特将操作性条件反射的理论与技术引入家庭及婚姻问题的治疗而形成。旨在诱导配偶双方改变彼此的行为，重建配偶关系。实施中，在与来访夫妻建立治疗关系后，治疗者即着手分析双方的行为哪些是适应性的，...

行为家庭疗法

所属分类：心理常识

行为家庭疗法名词解释： 家庭治疗方法。 以行为主义学习理论为理论基础。认为：(1)正常和异常行为依据同样的学习原理习得；(2)适应不良行为本身即是障碍，而非障碍的表现；(3)原先的学习条件是无法重现的，治疗重点在于当前维持着不良行为的因素，...

行为机制犯罪类型论

所属分类：心理常识

行为机制犯罪类型论名词解释： 犯罪人分类理论。 根据犯罪心理和犯罪行为的形成对犯罪人进行分类。主要有：(1)奥地利犯罪学家泽利根据生活方式将犯罪人分为九类：厌恶劳动的职业犯罪人，如以犯罪为生的盗窃犯、诈骗犯、卖淫者等；对财物诱惑抵抗力薄弱的...

行为缄默

所属分类：心理常识

行为缄默名词解释： 学习获得的知识在一定条件下不表现为行为动作的现象。 托尔曼提出。习得的知识在缺乏应用动机时可能不表现在作业上。如，大鼠多次探索迷津之后进入盲巷的错误不见减少，即作业上未见进步，但若在迷津的终点给予食物奖励，大鼠作业很快就...

行为决策理论

所属分类：心理常识

行为决策理论名词解释： 从组织行为学的角度探讨决策过程的理论。 最早出现于巴纳德、马奇、H．A．西蒙和塞厄特等人关于个人、团体及组织的理论中。其理论的主要前提是，决策是组织中行为及绩效的基本过程。 古典决策理论把人看作具有绝对理性的“理性人...

行为矫正原理

所属分类：心理常识

行为矫正原理名词解释： 书名。 美国心理学家班杜拉着。美国纽约霍尔特－莱因哈特－温斯顿出版公司1969年出版。作者在书中对其1963年与沃尔特斯合着的《社会学习与人格发展》中提出的社会学习观点作进一步阐述，并试图将社会学习原理应用于行为矫正...

行为疗法训练者

所属分类：心理常识

行为疗法训练者名词解释： 采用行为疗法对精神疾病患者进行训练的心理学工作者或医生。 其工作的基本准则：和谐、坦诚、绝对的尊重和准确的移情。这也是促使患者转变的最有效途径。 其主要目的是帮助患者应对焦虑、内疚、气愤、压抑及其他心理病态引起的症...