提出“正言、正行、正教”教师观的学者是王夫之。（）

“教是为了不教。”体现了教师职业的（）角色。

（）是教师献身教育的思想基础。

对于学习困难的学生，优秀教师总是能够耐心地进行个别辅导，支撑他们这样的关键因素是其（）。

教师关爱学生需要维护学生的如下权益（）。

教师自我修养应该是（）

从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

具有较高（）是教师综合素质的核心。

人们常说，某某人一看就像个医生，或者教师，说明（）。

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“学高为师，身正为范”是陶行知先生的一句名言，意即身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师，需要具备

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陶行知认为教师该如何以身作则？

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荀子提出的教师必备条件有

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朱熹强调教师应注意自己的道德品质修养，作为一个教师，要

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清代豫南书院对教师订的规范是

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（）从“创新师德教育，引导教师树立崇高理想”、“加强师德宣传，培育重德养德良好风尚”、“健全师德考核，促进教师提高自身修养”、“强化师德监督，有效防止师德失范行为”、“注重师德激励，引导教师提升精神境界”、“严格师德惩处，发挥制度规范约束作用”等方面进行高等学校师德长效机制建设。

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