（）新中国成立后，中国在学习苏联幼教理论的过程中曾对“活教育”、“单元教育学”、“实用主义”、“儿童中心”等进行了批判，有利于纠正思想，促进幼教理论发展。

（）20世纪20年代中国幼教的反思主要有：对搬用福禄倍尔和蒙台梭利教育方法的思考；概括幼稚园“三种大病”；指出幼稚园办成了“幼稚监狱”。

（）就学前教育来讲，壬戌学制确定了幼稚园教育在学制上的独立的地位，使幼稚教育的地位得到提高。

（）文艺复兴时期，人们认为儿童是被“原罪”污染的有待赎罪的羔羊。

（）我国古代学前教育主要在家庭中进行。

（）王守仁提出了“明人伦”的儿童教育目的。

（）19世纪末以来，由于近代学前教育制度的率先确立，两股教育思潮的影响，政府的重视与改革，使法国学前教育取得许多重大进步，在世界上始终保持领先地位。

以下哪些活动不是我们本学期要学习的活动。

我们本学期只学习：歌唱、韵律和打击乐三项活动

本节课中主要讲述了以下哪些内容。

下列教学法中不属于世界四大著名教学法的是。

面对面授课以后，只需要带好教材和笔记本就可以，其他什么都不需要带。

下列教学法中不属于世界三大著名教学法的是。

相对而言，以下哪项活动更能锻炼我们的右脑发展。

以下哪些人物不会演奏乐器。

语言和音乐都有高低、强弱、快慢、音色变化等表情因素，可以通过音乐帮助小朋友学习语言。