[佛教]地论学派

所属分类：佛教

[佛教]地论学派名词解释： 佛学流派。 亦称“地论宗”，为中国佛学流派之一。是研究、弘传大乘有宗论籍《十地经论》(世亲着，北魏菩提流支等译于永平四年，即511年)的佛学流派。该派由“三界唯心”的论点引申到“染”(十二缘起)、净(还灭)都归于...

哈乃斐学派_

所属分类：宗教知识

哈乃斐学派名词解释：伊斯兰教逊尼派四大教法学派之一。其前身是伊拉克的库法学派，早期一直是伊斯兰教法系统化和规范化的学术中心。艾卜·哈尼法·努尔曼继承库法学派重视法律推理的传统，专注于构筑教法的理论体系。他的学说已从地方惯例和宗教传统转向专业...

沙斐仪学派_

所属分类：宗教知识

沙斐仪学派名词解释：伊斯兰教教法学派。逊尼派四大教法学派之一。学派创始人沙斐仪为了统一教法，在严格遵奉天启与运用人类理智之间作了调和。他的《法源论纲》对教法渊源作了系统论证，创立教法根源学。他主张以“先知的逊奈”取代各学派的现行惯例，用社团...

罕百里学派_

所属分类：宗教知识

罕百里学派名词解释：伊斯兰教教法学派。逊尼派四大教法学派之一。创始人伊本·罕百里(780～855）曾受教于教法学家沙斐仪，是保守的正统派代表，坚持教法的每条规定，都要以圣训为依据，即使是可疑的圣训，也予以承认。由于否认一切形式的推理，被视为...

文化教育学派

所属分类：教育理论

文化教育学派名词解释：德国观念论教育哲学的一派。偏重于客观唯心主义。依据德尔泰体验哲学发展而成。他们所谓的体验,就是指知、情、意全部精神的活动,以全我统一为主,务使人性完全而发展。代表人物有施普朗格、李德、许田等。他们认为文化创造者,是由于...

功能主义学派

所属分类：教育理论

功能主义学派名词解释：当今欧美教育社会学三大学派之 一,又称为“结构功能主义”学派。于50年代初产生自美国,在50年代与60年代前半期支配着欧美教育社会学舞台,至今仍有很大影响。主要代表人物有帕森斯与克拉克等人。其基本理论特征是名词解释：以...

历史制度学派

所属分类：教育管理

历史制度学派名词解释： 新兴教育社会学的学派之一，是在欧洲发展的一个学派。 其代表人物有弗劳德(J·Floud)、哈尔西(A·H·Halsey)、班克斯(O·Banks、科温(R·Corwin)、科尔曼(J·S·Coleman)等。此学派认...

哲理法学派➀

所属分类：法律理论

哲理法学派名词解释： 德意志民族古典哲学理论基础之上建立的法学流派。德国唯心主义哲学是由康德创立的，经过费希特和谢林的发展，由黑格尔完成。路德维希·费尔巴哈的出现结束了德国唯心主义哲学的统治地位。德国唯心主义哲学家是以资产阶级意识形态...

深宁学派②

所属分类：伦理道德

深宁学派名词解释：以南宋学者王应麟为代表的学派。因应麟号深宁居士,故名。兼治朱(熹)、吕(祖谦)、陆(九渊)各派学说。主要人物有胡三省、戴表元、王昌世、王遂初等。认为道德来源于人心,“人者,天地之心也。仁,人心也。人而不仁,则天地之心不立矣...

陆王学派_

所属分类：哲学概念

陆王学派名词解释：中国宋明时期以陆九渊、王守仁为代表的唯心主义哲学流派。南宋时，陆九渊倡言心即理，针对朱熹等人的“理”在人心之外、“即物”才可“穷理”的理论，提出“发明本心”、“求其放心”的“简易”、“直捷”主张。他还同朱熹辩论过“无极”、...

阳明学派_

所属分类：哲学概念

阳明学派名词解释：中国明代中期以王阳明思想为宗旨的哲学流派 。因创始人王阳明（见王守仁）为浙江余姚人，故又称姚江学派(姚江在余姚境内)。阳明学派以致良知为学术宗旨。王阳明主张良知为圣愚所同，不囿于见闻；即知即行，即体即用。提倡返求诸心，自...

陆王学派_

所属分类：哲学概念

陆王学派名词解释：中国宋明时期以陆九渊、王守仁为代表的唯心主义哲学流派。南宋时，陆九渊倡言心即理，针对朱熹等人的“理”在人心之外、“即物”才可“穷理”的理论，提出“发明本心”、“求其放心”的“简易”、“直捷”主张。他还同朱熹辩论过“无极”、...

阳明学派_

所属分类：哲学概念

阳明学派名词解释：中国明代中期以王阳明思想为宗旨的哲学流派 。因创始人王阳明（见王守仁）为浙江余姚人，故又称姚江学派(姚江在余姚境内)。阳明学派以致良知为学术宗旨。王阳明主张良知为圣愚所同，不囿于见闻；即知即行，即体即用。提倡返求诸心，自...

国势学派

所属分类：统计学

国势学派产生于德国，其创始人为康令和阿亨瓦尔。该学派一直以统计学为名，但只用文字记述，不用数字计量，历史上人们将该学派称为“有名无实”学派。

政治算术学派

所属分类：统计学

政治算术学派名词解释：该学派的创始人为英国人格朗特和威廉•配第。该学派“用数字、重量、尺度来表达自己想说的问题”，虽然没有使用统计学这一名词，但所使用的社会宏观数量对比和分析方法揭示了统计学所要研究的内容，因此历史上人们将这一学派称为“有实...