中小学生注意学生转移能力的发展

所属分类：教育管理

中小学生注意学生转移能力的发展名词解释： 注意转移是根据当前的任务，有意识地、主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上，或从一种操作转移到另一种操作上。 小学低年级儿童注意转移能力较差，经常有这样的情况：在从事新活动时，还惦记着前一项活动的...

中小学生道德发展中的马鞍型

所属分类：教育管理

中小学生道德发展中的马鞍型名词解释： 小学时期由于心理和生理的不成熟，儿童品德的发展主要依靠成人的指导，道德行为的自觉性和主动性差，主要依附社会和他人的规则，所以比较服从，而且小学生行为简单，头脑单纯，认识与行为、言与行基本是一致的，协调的...

中小学生注意分配能力的发展

所属分类：教育管理

中小学生注意分配能力的发展名词解释： 注意分配是在同一时间内把注意分配在不同的对象上。 刚入学的儿童注意分配能力较差。一边写字一边听课是做不到的，一边抄题一边思考如何做也很困难。在以后的学习活动中，在各种训练下，他们的注意分配能力得到迅速发...

中小学生道德行为的发展

所属分类：教育管理

中小学生道德行为的发展名词解释： 小学开始，儿童产生了道德意识并开始用它来自觉调节和支配自己的行为。 但是，研究表明，小学生的道德意识和道德行为常出现不一致，道德行为还不稳定，这就是为什么小学生常有言行不一的情况，这时有的老师和家长就认为孩...

中小学生道德判断能力的发展

所属分类：教育管理

中小学生道德判断能力的发展名词解释： 儿童的道德判断与他的思维发展水平有关。 研究表明我国小学生道德判断有如下特点：(1)从小学三年级起，绝大多数已能根据行为原因或从行为的因果关系上作出判断。(2)儿童的道德判断中，行为的主观原因起着特别重...

中小学生道德动机的发展

所属分类：教育管理

中小学生道德动机的发展名词解释： 道德动机是推动人们产生和完成道德行为的内在原因或动力。 道德动机的发展受道德认识、道德信念和道德意志力的制约，也与人的思维水平密切相关。小学生已经具有一定独立性和自觉主动的道德动机。但小学生的道德动机还是低...

中小学生道德概念的发展

所属分类：教育管理

中小学生道德概念的发展名词解释： 道德概念是对道德准则和意义的本质特征的反映。 儿童对道德概念的掌握有一个过程，并且与思维能力的发展密切相联系。儿童很早就从成人的态度中对道德概念有了一定的认识。 但是小学生，尤其低年级小学生对道德概念的理解...

中小学生道德信念的发展

所属分类：教育管理

中小学生道德信念的发展名词解释： 道德信念是坚定的道德观点。 它是在已有的道德概念基础上产生的，是同道德情感和道德行为密切联系着的一种道德认识。当一个人坚信自己的道德观点正确，并使这种道德观点成为自己行动的指南时，就产生的道德信念。研究表明...

中小学生情感控制能力的发展

所属分类：教育管理

中小学生情感控制能力的发展名词解释： 学前儿童的情感控制能力是很弱的，主要表现为易激动性，易感性和易表现性。 小学儿童、特别是中高年级儿童已能用一定的理智控制自己的情感。如，为取得好成绩，能控制贪玩的情感。考试不好，虽然心里很伤心，但努力克...

中小学生推理能力的发展

所属分类：教育管理

中小学生推理能力的发展名词解释： 推理分为直接推理和间接推理。 小学阶段开始，儿童在直接推理能力的发展基础上，间接推理能力开始发展，而且归纳推理和演绎推理同时发展。但总体上说，小学生推理的抽象性水平很低，苏联心理学家鲁宾斯坦把儿童推理能力的...

中小学生道德意志的发展

所属分类：教育管理

中小学生道德意志的发展名词解释： 道德意志是个体自觉克服在履行道德义务过程中的困难和障碍的毅力和能力的具体表现，它体现着个体道德行为意图和坚持精神。 小学生在教育的影响下，能在行动中逐步明确道德意志的目的性，并为达到目的而做出努力。在外部力...

中小学生口头言语的发展

所属分类：教育管理

中小学生口头言语的发展名词解释： 口头言语是指一个人凭借自己的发音器官所发出的某种语言的声音，用以表达自己思想和情感的言语。 我国心理学界研究发现，学前6岁儿童的口语发展已基本成熟，能够掌握各种基本句型，能与成人和伙伴交流思想。中小学生口头...

中小学生需要层次的发展

所属分类：教育管理

中小学生需要层次的发展名词解释： 需要是主体所体验到的一种内在的缺乏感，需要有一定的层次结构。 马斯洛需要层次理论认为，需要层次的产生和个体发育密切相关。婴儿期是以生理需要层次占优势，而后产生安全需要、归属需要，到了少年、青年初期，尊重需要...

中小学生注意范围的发展

所属分类：教育管理

中小学生注意范围的发展名词解释： 注意范围是在一瞬间能清楚地把握对象的数目。 也叫注意的广度。注意范围的发展是以儿童感知觉的分化发展为基础的。 儿童只有能准确地区分客观刺激物在形状、结构、大小、颜色、空间、声音等方面的差别及各自的内在联系时...

中小学生独立性的发展

所属分类：教育管理

中小学生独立性的发展名词解释： 独立性是儿童最重要的意志品质。 学生越小，他们的独立活动能力就越差。小学生的独立性较学前已有很大发展。但是，小学生的独立性和批判能力是很有限的。表现在易受暗示，如爱模仿别人，既模仿好的，也模仿坏的。 而且小学...