STS“课内发现”环节教学设计的难点是

STS教学设计的适用范围是

STS“课内发现”环节在时间维度的建议用时是

STS教学的目的是

方案提纲是指导学生有效开展STS实践活动的内容提纲，内容包括

STS“课内外实践”环节教学设计的难点是

STS“课内实践”环节在时间维度的建议用时是

STS“课内汇报”环节教学设计的难点是

STS“课内汇报”环节在时间维度的建议用时是

STS“教师评价”环节的方法是实作评价，实作评价包括5种方法，其中，“特点是使用系统的观察和轶事记录”是

STS“教师评价”环节的方法是实作评价，实作评价包括5种方法，其中，“特点是内容包括一系列足以反映出各种不同品质程度的样本作品”是

结束技能是教师结束教学任务的方式，其中，“在教师指导下，让学生动脑动手，总结知识的规律、结构和主线，及时强化重点，明确关键”是

结束技能是教师结束教学任务的方式，其中，“既找出各自的本质特征或不同点，又找出它们之间的内在联系或相同点，能对概念理解得更加准确、深刻，记忆得更加牢固、清晰”是

说课设计的适用范围是

课时是指完成所说课题教学任务需要的时间，下列阐述正确的是