小学习作教学的过程主要包括五个阶段。

错误

“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实”，这是第二学段的要求。

错误

写作是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。

正确

写人叙事、写景状物的作文，属于想象作文。

错误

为了降低学生写作起始阶段的难度，第一学段定位于写话。

正确

写好看图作文的前提是“看懂图意”。

正确

口语交际评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。

正确

口语交际教学中要发挥学生的主体性，所以课堂上教师应听任学生自由说，随意说。

错误

小学生习作，不必要求打草稿和修改。

错误

培养学生文明地进行人际沟通和社会交往是口语交际教学的重要目标。

正确

口语交际的评价，应按照不同学段的要求，综合考察学生的参与意识、情意态度和表达能力。

正确

口语交际能力主要由口语表达能力、听话理解能力、语境适应能力、口语交际态度等构成。

正确

口语交际能力就是在口语交际课中训练出来的。

错误

口语交际教学目标要求学生“具有日常口语交际的基本能力”，而日常口语交际能力需要在日常生活当中才能有效地予以训练。

正确

现行教材中口语交际教学的内容大多是紧扣单元专题的，教师在进行教学设计时应注意这一点。

正确