教师的关爱能大学生是促进大学生（）的成长。

D

教师对大学生的关爱，既是教师高尚品德的表现，又是一种

C

忠诚人民的教育事业还必须自觉地、旗帜鲜明地抵制社会上各种错误思潮的影响和侵蚀，始终保持人民教师政治上的（），道德上的（）。

C

（）是职业道德的重要组成部分。

A

“2016年最美教师”是

A

敬业规范的内容有

ABCDE

一般认为，教师责任有三方面

ABC

以下（）不是教师对大学生的尊重

A

教师对大学生的尊重可以概括为

ABCD

把育人看成是教学工作之外的一项工作，这就割断了教书育人之间的有机的（），从而会产生那种“只教书、不育人”或“教师教书、党政干部、辅导员育人”的倾向。

B

高校必须把立德树人摆在人才培养工作的（）位置。

C

知行合一的思想要求高校要坚持与生产劳动、社会实践相结合。

D

大学人才培养的各个环节都是实现教书育人的途径，这其中教师的（）一直伴随。

B

在“三位一体”的育人机制中，（）是“教书育人”的领导核心，学校辅导员、专职思想政治教育工作者、专业教师是“教书育人”的中坚力量。

B

建立高校、家庭和（）相结合的外部协同机制。

D