因此，高校教师应常以服务为宗旨，把对大学生的爱融于高质量的服务过程中，这是师爱（）的体现。

A

对高校教师而言，人才培养是（），科学研究是做好人才培养工作的（）

C

有个经济困难的大学生，也比较要面子，不愿接受资助，老师给安排了勤工助学岗位，但仍然不能满足生活需求，辅导员知道后，又给也安排了一份家教，帮助这个同学渡过了生活上的困难。这个老师体现的是教师职业道德中的

B

教师职业道德中，要求教师能够公正对待大学生，以下属于公正对待大学生的是

ABC

在大学生小Z身上，高校教师爱生的关键词是

ACD

从教育手段上看，教书育人是一种持续行为，主要有两个途径：一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现；二是通过言传身教来完成，其中（）。

C

教书育人是指高校教师在人才培养的各个环节中，依据一定社会对大学生的品德要求，结合自身的道德影响，言传身教（）培养大学生思想品德的过程。

ABD

关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》中提到允许高校教师“（）”获得合法收入。

B

作为一位高校教师，严谨治学包含三个方面的内容

ABC

我们高校教师在进行科研和教学时，不仅要能够追求真理，还要能（）

B

高校教师服务社会指的是高校教师除了完成自己在校内的本职工作外，利用自己的（）服务于社会企事业单位、学术组织、社区活动等劳动活动。

C

高校教师置身于当下大学场域，将自己的知识能力和（）服务社会，转化为生产力，这同样已成为社会和学校赋予大学教师的职责和使命。

A

高校教师服务社会的价值与意义主要包括

ABC

高校教师是一名公民，他与大学生是平等的个体，两者之间是互相（）的关系。

D

（）是教师职业道德的一项基本要求。

D