教育目的的基本类型包括（）。

宏观教育目的确立的主要依据有（）。

现代学制主要有（）等几种类型。

教师职业的社会地位主要包括（）。

现实教学实践中，基本的师生关系体现为（）等不同模式。

下面属于课程类型的是（）。

教学设计的基本内容包含了（）等。

教育目的是教育活动的出发点和归宿，教育目的对教育活动具有（）等多方面功能。

夸美纽斯（1592-1670）1632年撰写的《大教学论》是近代第一部教育学著作。（）

1922年的“癸卯学制”，又称为“六三三制”。（）

教育的生物起源说的代表人物是美国的孟禄。（）

农业社会的教育，学校教育与生产劳动相脱离。（）

我国已建立了比较完整的学制是由多轨制发展而来的分支型学制。（）

1902年的“壬寅学制”是我国正式颁布的第一个现代学制。（）

我国专门从事教育的机构首次出现在工业社会。（）