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朱熹认为，为学应当从博学开始，进而使博学与专精结合起来。
《大学》着重阐述了个人道德修养与社会治乱的关系，以“明明德”、“亲民”、“止于至善”为修养的目标。
荀子提出“性善论”，充分肯定和强调了教育的作用。
《中庸》就是以“中立”的哲学理念为指导，以自然和社会的需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨。
将“纺织品”概括为“商品”，限制为“丝织品”，其中()
ADE
当“所有A是B”为假而“有B不是A”为真时，A与B的外延关系可能是()
DE
“基本粒子泛指比原子核销的物质单元，包括电子、中子、质子、光子等”，这个语句是()
BD
“词项”与“命题”这两个概念间的关系是()
CE
如果A概念的部分外延与B概念的全部外延重合，则A与B的外延间可能是()
AD
若A和B都是单独概念，则A与B的外延关系可能是()
AE
若“A可以分为B、C、D”是一个正确的划分，则B与C的外延一定是()
DE
“某年级甲班有的学生是河南籍的”这一命题的主项是()
D
下列概念的限制中，正确的是()
CE
下列各组命题具有不能同假，可以同真关系的是()
B
已知“甲班有同学不是党员”，可必然推出()
C