我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

幼儿全面发展教育是以（）为前提，一促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。

作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是

幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的相互作用，这为幼儿园教师的基本任务。

在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。

下列选项不属于学前教育小学化倾向的原因是（）

不属于表演游戏的种类的是（）

娃娃家属于角色游戏。

幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）

幼儿园教师是幼儿的（）

人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习的老师，游戏的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有（）的特点。

教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）

教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）

幼儿园教师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪，牛和羊”，这种教学方法称为

与幼儿园相比，家庭教育的特点是（）

认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具的儿童观是（）

爸爸经常揉孩子的脸，觉得儿子像猴子一样好玩，这违背了（）