《选择与安排》一文所谈的是写作的选材与布局问题。论述了选择与安排的重要性、选择与安排的原理与方法、理与法的关系。（）

《选择与安排》一文所谈的是写作的选材与布局问题。论述了选择与安排的重要性、选择与安排的原理与方法、理与法的关系。

不定项选择：下列课程类型中，不属于学科课程的是（）

不定项选择：依据课程决策的层次标准来分析，任课教师实际理解领会的课程属于（）

不定项选择：（）是幼儿园的基本活动

不定项选择：教师利用角色身份参与幼儿的游戏属于（）

不定项选择：“我们来玩过家家吧！”这属于幼儿游戏语言中的（）

不定项选择：游戏活动实施的基本条件是（）

不定项选择：游戏的特征是（）

不定项选择：既是课程实施的起点，又是课程实施终点的是（）

不定项选择：在课程实施阶段，评价的目的是（）

不定项选择：我国学校教育的形态最早出现在（）

不定项选择：“教育与生产相融合，教育内容主要是生产生活经验”，这句话反映了（）的教育特征

不定项选择：课程的主要理论流派有（）

不定项选择：在学校教育中，显性课程主要体现为（）

不定项选择：（）以强调以军事训练和政治道德灌输，教育内容单一，教学方法比较严厉为特征的古代教育。