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勾股定理
万有引力
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学习中的非智力因素主要是指兴趣、态度、意志、情感、性格等方面对学习的影响。
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发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词 ”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。
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情绪健康的主要标志是消极乐观的心态 和自我调控的能力。
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状态焦虑是由具体情境引起的,个体感受为正在感到紧张,一般时过境迁之后就会从焦虑中恢复过来。
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强迫症不是一种特殊的焦虑症状。
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抑郁是一种赶到自己可以应付外界压力下而产生的心境持久低落的情绪状态。
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过度的焦虑会导致注意力的不集中和智力水平的正常发挥,甚至导致失眠。
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愤怒是用别人的错误来惩罚自己,它并不能解决任何问题。
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个体的情绪和情感具有相对的独立内控性,而不是依赖于父母或者他人。
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考试焦虑一般可以划定为状态焦虑的范畴。
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大学生产生抑郁情绪的原因是内外两个方面的,但是以外因为主。
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人类并不是情绪的俘虏,人的态度和认知对情绪与情感具有几级的调节和控制作用。
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出现了情绪和情感的问题我们主要可以采用药物进行治疗。
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大学生情绪具有自我控制的能力。有助于社会适应能力的提高。
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情绪与情感是个体生存、发展和适应环境的重要手段。
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