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男性和女性在体格上表现出的不同性别特征是性心理形成的重要基础。
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所谓的自我即关于个体对自身的认识和观念,可分为“主我”和“客我”。
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研究显示,普通专业组大学生对自己的体像评估低于艺术类专业的大学生
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性生理发育是性心理发展的生物学前提条件。
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大学生性生理的发展过程既有自然属性,又有社会属性。
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精神与生理活动的和谐统一才是人之为人的本质特点。
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心灵和躯体既是两个根本不同的东西,又是可以互相影响.互为因果的东西。
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世纪的荷兰哲学家和心理学家斯宾诺莎提出了“心身双面论”。
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“心身同一论”认为心灵和身体是实体,是统一实体的固有的不同属性。
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神经过程是心理过程发生的条件,但生理过程和心理过程又是两种并行的和完全对等的。
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世纪40年代,坎农在生理学家贝纳德关于“内环境”概念的基础上提出了“内环境稳态”学说。
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无论外界刺激的性质如何,机体的反应其实都是非特异性的,即称之为“全身适应综合症”。
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应激反应的构成有应激源、机体认知评价及应激反应三个要素。
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应激源可分为单一的或复合的、急性的或长期的、积极的或消极负面的等不同类型。
[判断题]
应激反应则可以分为三个阶段,第一阶段:警觉期;第二阶段:阻抗期;第三阶段:耗竭期。
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