体育与健康课程

所属分类：体育理论

体育与健康课程名词解释： 体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。

《机械设计课程设计》

所属分类：工业书籍

《机械设计课程设计》名词解释： 卢颂峰主编。 北京工业大学出版社1993年1月版。33万字。高等工业学校机械设计、机械设计基础专业的教科书。 全书共3篇。 第一篇机械设计课程设计；第二篇机械设计常用标准和规范；第三篇参考图例。书末附有机械设...

《机械设计课程设计指导书》

所属分类：工业书籍

《机械设计课程设计指导书》名词解释： 龚溎义主编。 高等教育出版社1982年6月版，1990年4月版。16万字。阐述减速器的设计过程，按设计步骤编排。 主要介绍圆柱齿轮减速器、圆锥齿轮减速器、蜗杆减速器的设计步骤，零部件结构设计和加工工艺知...

《机械零件课程设计》

所属分类：工业书籍

《机械零件课程设计》名词解释： 毛振杨等编。 浙江大学出版社1985年8月版。50万字。以减速器为例介绍机械传动装置的设计内容、方法和步骤。 分为设计总论、总体设计、传动设计与计算、减速器结构设计、装配图绘制和总成、设计计算说明书编制等8章...

世界教育课程与教育方法理事会

所属分类：教育理论

世界教育课程与教育方法理事会名词解释：简称“WCCI”。1970年3月成立。其任务是改善学校和大学的教育课程和教育状况,推动对不同文化、不同民族的教育问题研究,做好新知识的普及工作。会址是美国纽约。每三年召开一次大会,同时召开学术会议。每年...

主干课程

所属分类：教育理论

主干课程名词解释：即高等学校专业教学计划中起核心作用的课程。作为术语,已广为高等教育的研究工作者所使用。与高校的公共课程和专业的一般基础课程不同,主干课程是标志一个专业之所以成为独立的专业,并且得以与其他专业相区别的主要课程。拥有一定数量和...

活动－课程

所属分类：教育常识

活动课程名词解释：活动课程亦称经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验中心组织的课程。 

核心课程

所属分类：教育常识

核心课程名词解释：一种独特的课程类型，既以儿童的某一种重要的生活问题，或者是人类社会的某种基本活动为核心来选择和组织教学内容和教学方式方法的课程，这种核心课程称作“问题中心课程”。

活动课程

所属分类：生物技术

活动课程名词解释：亦称经验课程、儿童中心课程。是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。因此，活动课程也称动机论。一般认为，学习者的动机可分四类：（1）社会动机，即同其他儿童在一起活动的欲望；（2）建设动机...

混合课程

所属分类：生物技术

混合课程名词解释：是以综合课程为主，插入学科课程、活动课程和核心课程的一种混合课程类型。例如以生理为中心，把植物学、动物学、真菌学、微生物学综合在一起；以营养、消化、呼吸、代谢、生殖、形态、分类和遗传等等为课题进行基础知识的论述。因此也称“...

体育课程

所属分类：体育科学

体育课程名词解释：体育课程是增强学生的体能，传授体育的知识、技能，为学生终身体育奠定基础的课程，它与德育课程、智育课程和美育课程相配合，共同实现促进学生身心全面发展的目标，是学校全面发展教育的一个方面。

体育课程设计

所属分类：体育科学

体育课程设计名词解释：体育课程设计是体育课程工作者根据学校教育和体育目标制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准的过程。

体育课程资源

所属分类：体育科学

体育课程资源名词解释：体育课程资源是体育课程设计、实施和评价等整个体育课程与教学过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，（包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有利于实现体育课程目标，促进体育教师专业成长和学生有个性的...

生成课程

所属分类：教育学

生成课程名词解释：“生成”强调计划是从儿童和成人的日常生活、尤其是儿童的兴趣中产生。“课程”意味有教师的计划。儿童是积极主动的学习者，是自发学习的主人。教师观察、评估，提供反应性课程，支持个体和小组发展。

综合课程

所属分类：教育学

综合课程名词解释：是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。 又称“广域课程”、“统合课程”或“合成课程”，是指采取合并相关学科的办法，减少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程，其根本目的...