高等学校课程的纵向结构包括

高等教育课程的横向结构主要是指各类必修课程和选修课程内在的逻辑关系，其中必修课程分为

下列属于单纯的通识教育课程，在整个课程结构中处于最基础的地位的是

我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的

进行课程评价,首先要

目标模式又称泰勒原理，是一个课程编制的四阶段模式，即

影响高校课程编制的主要因素有

大学一门课程编制的主要任务可以概括

泰勒认为,课程目标应有三个来源，包括

课程内容的选择是一个十分复杂的课题,必须遵循的原则包括

本课程涉及了哪些内容？

设教学数据库中有三个基本表：学生表S（SNO，SNAME，AGE，SEX）选课表SC（SNO，CNO，GRADE）课程表C（CNO，CNAME，TEACHER）写出“不学C6课程的男学生的学号和姓名（SNO，SNAME）”关系代数表达式。

第4到第5题基于这样的三个表即学生表S、课程表C和学生选课表SC，它们的结构如下：S(S#，SN，SEX，AGE，DEPT)C(C#，CN)SC(S#，C#，GRADE)其中：S#为学号，SN为姓名，SEX为性别，AGE为年龄，DEPT为系别，C#为课程号，CN为课程名，GRADE为成绩。检索学生姓名及其所选修课程的课程号和成绩。正确的SELECT语句是。A．SELECTS．SN，SC．C#，SC．GRADEFROMSWHERES．S#=SC．S#B．SELECTS．SN，SC．C#，SC．GRADEFROMSCWHERES．S#＝SC．GRADEC．SELECTS．SN，SC．C#，SC．GRADEFROMSJIONSCONS#=SC．S#D．SELECTS．SN，SC．C#，SC．GRADEFROMSJOINSC

检索选修４门以上课程的学生总成绩（不统计不及格的课程），并要求按总成绩的降序排列出来。正确的SELECT语句是（）。A．SELECTS#，SUM(GRADE)FROMSC　　WHEREGRADE>=60　　　GROUPBYS#　　　ORDERBY2DESC　　　HAVINGCOUNT(*)>=4B．SELECTS#，SUM(GRADE)　　FROMSC　　WHEREGRADE>=60　　GROUPBYS#　　HAVINGCOUNT(*)>=4　　ORDERBY2DESCC．SELECTS#，SUM(GRADE)　　FROMSC　　WHEREGRADE>=60　　HAVINGCOUNT(*)>=４　　GROUPBYS#　　ORDERBY2DESCD．SELECTS#，SUM(GRADE)　　FROMSC　　WHEREGRADE>=60　　ORDERBY2DESC　　GROUPBYS#HAVINGCOUNT(*)>=4

基于这样的三个表即学生表S、课程表C和学生选课表SC，它们的结构如下：S(S#，SN，SEX，AGE，DEPT)C(C#，CN)SC(S#，C#，GRADE)其中：S#为学号，SN为姓名，SEX为性别，AGE为年龄，DEPT为系别，C#为课程号，CN为课程名，GRADE为成绩。检索所有比“王华”年龄大的学生姓名、年龄和性别。正确的SELECT语句是。A．SELECTSN，AGE，SEXFROMSWHEREAGE＞(SELECTAGEFROMSWHERESN=’王华’)B．SELECTSN，AGE，SEXFROMSWHERESN＝’王华’C．SELECTSN，AGE，SEXFROMSWHEREAGE＞(SELECTAGEWHERESN=’王华’)D．SELECTSN，AGE，SEXFROMSWHEREAGE＞王华．AGE