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下列词语解释不正确的一项是(　　)
逐：追随。
指出下列各句括号内的词表达作用叙述不正确的一项是(　　　)。
《一场耐人寻味的“空战”》是一篇科学小品文，既有科学学性，又有文学性。
《一场耐人寻味的“空战”》是一篇科学小品文，既有科学学性，又有文学性。
在所学课文《纳谏与止谤》中采用的论证方法有：引用论证、对比论证、举例论证。
课文《纳谏与止谤》中采用的论证方法有：引用论证、对比论证、举例论证。
“古之学者必有师”中的“之”是主谓之间，取消句子独立性的存在。不用翻译。
“古之学者必有师”的“之”是结构助词，解释为：“的”。
《项脊轩志》中的“志”是古代的一种说明文文体。
“志”是古代记叙事，抒发感情的一种文体。
“文过饰非”一词解释为：掩饰过失、错误。
归有光的《项脊轩志》是一篇回忆性散文，全文的创作共分成两个时期完成。
《项脊轩志》是一篇回忆性散文，全文的创作共分成两个时期完成。
“夫庸知其年之先后生于吾乎？”中的“庸”是平庸的意思。
“夫庸知其年之先后生于吾乎？”中的“庸”是表反问语气，解释为：岂。
我们所学的《春江花月夜》属于借物抒情诗。
《春江花月夜》部分属于借物抒情，但不全是，它将写景、叙事、抒情、感怀融为一体。
“尝居于此”解释为：曾经在这里居住过。是状语后置句。
介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置,译成现代汉语时,除少数仍作补语外,大多数都要移到动词前作状语。
唐宋八大散文家中的三苏是指是苏洵、苏轼和苏辙。
唐宋八大散文家有：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石，其中，韩愈和柳宗元为唐代人。
《师说》这篇文章的中心论点是：师者，传道、授业、解惑也。
《师说》这篇文章的中心论点是：古之学者必有师。
《师说》这篇文章中，运用了对比论证法和举例论证法。
《师说》这篇文章中，运用了对比论证法和举例论证法。
鲁迅先生曾赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”
鲁迅先生曾赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”