汉语是通过____________来表达语法意义的。

用提问的方式引导学生自己发现语法规则的方法叫归纳法。

引导发现法

语法教学中的对比分析法包括语际对比与语内对比。

在“明天我坐飞机去上海”这句话中，“坐飞机”是去上海的目的。

“坐飞机”是去上海的方式

汉语复句教学应采取螺旋式上升的模式推进。

语法教学在不同阶段有不同目的，初级阶段应注重语法形式，如句法结构与词序等。

在汉语的句子中，形容词不能单用，例如，“这个苹果大”是一个错误的句子。

形容词单用可以用于对比或者强调

在汉语中，有时一个结构的肯定形式和否定形式表示的是同样的意思，如“好热闹”和“好不热闹”都是“热闹”，“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。

“语言不仅是一种工具，而且是一种艺术”是语法教学应有的理念。

语法教学应该以纠正偏误为目的，教正确的汉语。

语法教学应该以交际为目的，教有用的汉语。

补语与宾语之间的区别在于：补语与述语之间是补充说明关系，回答“怎么样”的问题；述语与宾语之间是支配关系，回答“什么”的问题。

“楼里跑出来两个孩子”是存现句中的隐现句。

1.TheInternethelpsmanypeoplecommunicate,work,learn,and________.

2.TheInternetisa________thatconnectsmillionsofcomputersworldwide.

方言只在一定地域中通行，不同的方言都没有一套完整的语音、词汇和语法系统，不能够满足本地区社会交际的需要。（）