打开“自动更正”对话框，在“自动更正”选项卡中可以设置自动更正选项。用户可以根据实际需要选取或取消相应选项的复选框，以启用或关闭相关选项。

用户不可以根据实际需要对选中的图片进行旋转。

正确

设计阅读教学目标，除了要有鲜明的学段意识，还需要()。

C

口语交际教学目标要求学生“具有日常口语交际的基本能力”，而日常口语交际能力需要在日常生活当中才能有效地予以训练。

正确

（）是指企业从整个组织的远景和使命出发，设计一个基本的组织模型，然后根据具体的业务流程需要，设计不同的岗位的方法。

从员工的角度出发，对员工变动率进行测量，应对下面五个变量进行测量和分析，即（）、非工作因素及其对工作行为的影响、员工流动的行为倾向等。

在校内或校外发生打架斗殴等行为时，我们应该（）

在校内或校外发生打架斗殴等行为时，我们应及时报警或及时联系校内安全处老师。

成绩记载为“旷考”或“无资格”或有作弊行为者，可以参加重修。

作为的实施一般表现为一系列的身体动作，但是一系列的身体动作并不仅仅以身体的特定部位作用于犯罪对象，以身体动作操纵各种工具实施行为仍然可以视为作为的实施方法。

只要危害行为造成危害结果，就应该追究刑事责任

危害结果固然是危害行为引起的，但不能认为任何危害行为都必然造成危害结果。

在我国社会主义制度下所有重要的社会关系都受到我国刑法的保护，但不能因此称这些社会关系就是犯罪客体，这些社会关系只有受到危害行为的危害时，才能称之为犯罪客体。

遗弃行为致人重伤或死亡的不构成结果加重犯

结果加重犯必须有刑法明文规定了结果加重刑，否则不是结果加重犯。

刑法上的因果关系研究的是对行为与结果之间引起与被引起的关系

刑法上的因果关系研究的是行为与结果间的引起与被引起的关系，而不是对行为与结果本身的研究。

刑法明文禁止的行为即犯罪。

“依照法律应当受到刑法处罚的，都是犯罪”

危害行为，是指行为人所实施的，为刑法所禁止的，具有一定社会危害性的行为。