常见的心理冲突有以下四种类型，认知冲突，情感冲突、知情冲突和（）。

心理危机援助是对当事人及时实施（），其要点是提升保护因子，降低危险因素。

学校心理服务机构提供的最主要的和最有效的心理咨询形式是

记忆，作为一种信息加工过程，需要的心理过程包括（  ）

由于受到突发的重大生活事件而引起的情绪和行为失调，主要表现为意识障碍、意识范围狭隘、定向障碍、言语缺乏条理，对周围事物感知迟钝，有强烈恐惧感，精神运动型兴奋或精神运动性抑制的危机被称为（  ）

阿德勒认为对解决自卑有效的心理机制是

精神问题的内隐性、（）很强。

判断个体心理是否变态的标准有：行为偏离所处社会的规范，（），个人内在的活动和人际活动受损害的程度。

人们在面对应激事件时，短期内都会有抑郁或焦虑反应。若心理反应的严重程度与刺激事件不相符，症状持续事件超过了（），需要及时诊断和治疗。

（），是指两性行为的心理和行为明显偏离正常，并以这类性偏离作为性兴奋、性满足的主要或唯一方式。

（）的高发群体是女性青少年，具有过分依赖、追求完美、处理心理冲突的能力等特点。家庭问题、创伤性事件等都可能诱发进食障碍。常见的有厌食、贪食，或两种情况交替出现。

（）是指由于过度使用网络而导致明显的社会、心理功能损害的一种现象。

心理卫生与心理援助的第四级目标，是症状的缓解或康复。是针对处于（）和明显的行为偏差的状态即心理障碍患者，属于心理异常的范畴，很难适应正常的生活，需要接受治疗或咨询。

个体心理状况是（）过程。

心理健康与不健康的界限

心理健康和一般心理困扰均属于正常心理的范畴，心理疾病属于异常心理或（）。

心理健康与不健康的界限