[四书]八佾第三(凡二十六章)

所属分类：四书

[四书]八佾第三(凡二十六章)名词解释：3·1 孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也?” 【译文】 孔子谈到季氏，说：“他用六十四人在庭院中奏乐舞蹈，如果对这件事都能够容忍，那还有什么事不能够容忍呢?” 3·2 三家者以《雍》彻。...

[四书]里仁第四(凡二十六章)

所属分类：四书

[四书]里仁第四(凡二十六章)名词解释：4·1 子曰：“里仁为美。择不处仁，焉得知?” 【译文】 孔子说：“居住在有仁德之风的地方才是好的。选择住处，不选择有仁德之风的地方去居住，哪能算是明智呢?” 4·2 子曰：“不仁者不可以久处约，不可...

[四书]雍也第六(凡二十八章)

所属分类：四书

[四书]雍也第六(凡二十八章)名词解释：6·1 子曰：“雍也可使南面。”仲弓问子桑伯子，子曰：“可也简。”仲弓曰：“居敬而行简，以临其民，不亦可乎?居简而行简，无乃大简乎?”子曰：“雍之言然。” 【译文】 孔子说：“冉雍这个人可以让他去治理...

[四书]学而第一(凡十六章)

所属分类：四书

[四书]学而第一(凡十六章)名词解释：1·1 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” 【译文】 孔子说：“学了一种知识又能依时复习它，岂不是很喜悦吗?有志同道合的人从远处而来，岂不是很快乐吗?人家...

人的气质可分为（）。

人格的特性包括（）。

气质本身没有好坏之分。

改变行为模式，培养良好习惯不是培养健全人格最为直接的路线。

大学生的人格偏差是发展过程中的问题，是可以校正的，不宜刻板看待。

改变行为模式，培养良好习惯是培养健全人格最为直接的路线。

改进思维方式和心理策略，有利于大学生健全人格的形成。

大学生的人格偏差是发展过程中的问题，是可以校正的，不宜刻板看待。

气质本身有好坏之分。

人的气质可分为（）。

人格的特性包括（）。