教师职业作为最古老职业，与人类社会的产生发展相一致，其产生与发展的历史经历了：教师职业产生，从兼职到专职，从专职到专业，教师专业地位确立，从数量到质量，教师专业发展运动兴盛。

学生是以学习为主要任务的人，这也是学生区别于社会其他成员的质的规定性。

以下属于亲社会行为的是（）

定额反映一定时期社会生产力水平的高低，具有绝对稳定性。

不定项选择：情感是同人们的社会性需要相联系的态度体验，人的社会情感主要有（）

不定项选择：社会知觉包括（）

古代社会的学校教育与生产劳动是紧密结合的。

不定项选择：决定教育性质的社会因素是（）

不定项选择：确定教育目的应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据，这种教育目的观称为（）

不定项选择：涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的需求。”这个论断正确地指出了（）