不定项选择：下列课程类型中，不属于学科课程的是（）

不定项选择：依据课程决策的层次标准来分析，任课教师实际理解领会的课程属于（）

不定项选择：既是课程实施的起点，又是课程实施终点的是（）

不定项选择：在课程实施阶段，评价的目的是（）

不定项选择题：以下属于课程概念的有(　　　)

不定项选择题：隐性课程不包括(　　　)

不定项选择题：综合课程的优点包括(     )

不定项选择题：活动课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程，又被称为(　　　)

不定项选择题：以下属于幼儿园课程的有(　　　)

不定项选择题：被喻为“建筑施工”的课程实施取向是(　　　)

不定项选择题：课程目标的制定需要考虑各种依据，一般认为（）是制定课程目标的依据(     )

不定项选择题：下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是 (　　　)

不定项选择题：（        ）的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”

不定项选择题：“幼儿园课程是什么？就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备”。这句话出自于(　　　)

不定项选择题：幼儿园课程编制是包括幼儿园（）在内的整个过程。