核心课程

所属分类：教育常识

核心课程名词解释：一种独特的课程类型，既以儿童的某一种重要的生活问题，或者是人类社会的某种基本活动为核心来选择和组织教学内容和教学方式方法的课程，这种核心课程称作“问题中心课程”。

活动课程

所属分类：生物技术

活动课程名词解释：亦称经验课程、儿童中心课程。是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。因此，活动课程也称动机论。一般认为，学习者的动机可分四类：（1）社会动机，即同其他儿童在一起活动的欲望；（2）建设动机...

混合课程

所属分类：生物技术

混合课程名词解释：是以综合课程为主，插入学科课程、活动课程和核心课程的一种混合课程类型。例如以生理为中心，把植物学、动物学、真菌学、微生物学综合在一起；以营养、消化、呼吸、代谢、生殖、形态、分类和遗传等等为课题进行基础知识的论述。因此也称“...

体育课程

所属分类：体育科学

体育课程名词解释：体育课程是增强学生的体能，传授体育的知识、技能，为学生终身体育奠定基础的课程，它与德育课程、智育课程和美育课程相配合，共同实现促进学生身心全面发展的目标，是学校全面发展教育的一个方面。

体育课程设计

所属分类：体育科学

体育课程设计名词解释：体育课程设计是体育课程工作者根据学校教育和体育目标制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准的过程。

体育课程资源

所属分类：体育科学

体育课程资源名词解释：体育课程资源是体育课程设计、实施和评价等整个体育课程与教学过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，（包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有利于实现体育课程目标，促进体育教师专业成长和学生有个性的...

综合课程

所属分类：教育学

综合课程名词解释：是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。 又称“广域课程”、“统合课程”或“合成课程”，是指采取合并相关学科的办法，减少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程，其根本目的...

课程标准

所属分类：教育学

课程标准名词解释：又称学科课程标准，是国家制定的有关基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要...

课程计划

所属分类：教育学

课程计划名词解释：是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导文件。是课程设置的整体规划，对学校的教学、生产活动和课外活动等做出全面安排，具体规定学校应设置的具体的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对...

课程开发

所属分类：教育学

课程开发名词解释：是教学系统开发的一个重要组成部分，是一种通过需求评估，以确定适当的目标，然后针对某一学科或多个学科选择适当的学习活动加以组织、实施、评价、修订，以达到目标的工作流程。 “课程开发”，也被称为“课程编制”、“课程研制”或“课...

课程

所属分类：教育学

课程名词解释：是为各级各类学校实现教育目标而制定的教学科目及它的目的、内容、范围、分量和进程的总和，包括为学生个性的全面发展而营造的学校环境的全部内容。 课程有广义狭义之分。 广义的课程是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和，其...

项目选择或设计要基于课程和当地情境的专题。

1.下列不属于信息技术与课程整合评价特点的有（）。

下列不属于信息技术与课程整合学习资源评价原则的是（）。

下面哪个选项的观点，错误理解了信息技术与课程的整合