不定项选择：下列课程类型中，不属于学科课程的是（）

不定项选择：依据课程决策的层次标准来分析，任课教师实际理解领会的课程属于（）

不定项选择：（）是幼儿园的基本活动

不定项选择：教师利用角色身份参与幼儿的游戏属于（）

不定项选择：“我们来玩过家家吧！”这属于幼儿游戏语言中的（）

不定项选择：游戏活动实施的基本条件是（）

不定项选择：游戏的特征是（）

不定项选择：既是课程实施的起点，又是课程实施终点的是（）

不定项选择：在课程实施阶段，评价的目的是（）

不定项选择题：以下属于课程概念的有(　　　)

不定项选择题：隐性课程不包括(　　　)

不定项选择题：惠勒对目标模式的修正被称为（）

不定项选择题：综合课程的优点包括(     )

不定项选择题：活动课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程，又被称为(　　　)

不定项选择题：目标模式最大的特点：（）。