超现实主义派在设计中强调利用现代科技的可能性，反映现代工业生产的特点，用新的设计手段去达到欧洲19世纪洛可可派想要达到的目的。

false

垃圾桶的设计有两点比较重要，第一设计较为隐蔽，能使垃圾的投放不影响环境，这是对垃圾箱设计的要求之一。这就要求垃圾箱的开口形式的问题，要注意使人们能在距离垃圾箱30-50cm处轻易地将垃圾投放其内。

false

高技派是随着材料技术的不断发展而发展的，强调运用新技术手段反映室内装饰新的工业化风格，创造出一种富于时代情感和个性的美学效果的设计是具有生命力的。

false

空间的物质在设计中表现为首要的和最基本且唯一的性质。

false

洛可可建筑主要表现在教堂设计上，并以教堂的室内设计为主线，调动一切装饰手段，使艺术设计进入又一个高峰。

false

环境艺术设计的首要目的是通过创造室内外空间环境为人服务，始终把使用和理性两方面的功能放在首位，以满足人和人际活动的需要为设计的基础，综合地解决使用功能、经济效益、舒适美观、艺术追求等各种要求。

false

“极少主义”室内设计重要特征：高度简单化、单一化，家具配置和空间布置有分寸，习惯通过硬朗、冷峻的曲条，光洁而通透的地板及墙面，利落而不失趣味的设计装饰细节，表达简洁、明快的设计风格，十分符合快节奏的现代都市生活，使人感到心情放松，创造一种安宁、平静的生活空间。

false

机器化大生产的出现成为现代设计与传统设计分水岭的一个重要特征。制作与设计的分工，终于使设计成为一个独立的学科。

false

自然环境是指经过人为改造过的环境，如耕田、风景区、自然保护区等，或经过人工设计和建造的建筑物、构筑物、景观及各类环境设施等，适合人类自身生活的环境。

false

建筑师、设计师要实现设计使命和目标，就必须掌握正确的表达方式与技巧，并以现代科技和经济为基础，从人类生活及环境综合的观点来思考设计的问题。换言之，设计的真正使命是为了提高生存环境质量，满足人类新的需要，从而创造人们新的生活方式。

true

设计文化的核心是对如何实现设计目标的科学设计方法途径的探求，真正的设计应该是创造，而不是模仿，从这种意义上讲，设计的历史也是一部创造发明的历史。

true

设计思维的“表达”，不能简单地认为是那些便于外行人理解的视觉材料，而是那些更加原始的、未加修饰的、但要贴近设计师内心的设计表达，它是设计师思考的结晶，也是他们知识结构、技能水平和艺术修养的综合体现。设计师的表达能力是他们职业活动的基础，也是有关教育活动中教与学的重要基础环节之一。

true

吉冈道隆的设计流程为提出问题——设定目标——解决办法——方法合成——理想构图——计划草图——设计条件——构恩草图——构造略图——初步外形——构造详图——分析构造结构——外形尺寸——细节尺寸——色彩设计——效果图

true

设计作为一门积累型学科，其学习过程是漫长的，其间无捷径可走。然而，少走弯路还是可能的，结合设计课题，把握好设计思维与表达的这一教学环节，对于提高学生的自信心与实际工作能力将是非常有意义的。在我国，设计教育的发展随着改革开放的大潮逐渐受到重视。

true

设计程序是为设计工作的开展所做的规定途径，其流程是由设计过程的各个序列组成，学生应明确如何完成一项具体的设计任务，也可以说是给出解决设计工作问题的程序过程。

true