英国教育家斯宾塞最先提出了科学知识最有价值的观点。

美国心理学家布鲁纳在1956年提出了教育目标分类学，将教育目标分为认知、情感、动作技能三个部分。

在我国，中小学教育属于基础教育，具有强制性。

终身教育包括正规教育、非正规教育、非正式教育。

课程内容以学科文化知识为核心，包括直接经验。

理解书本知识必须以感性知识为基础，这就要求教师必须从感知具体事物开始自己的教学。

德育过程的规律和儿童品德发展的规律在本质上相同的。

在我国，综合实践活动课程是中小学和普通高中的一门必修课。

在教师工作中，人们用“台上一分钟，台下十年功”来形容教师要练好基本功，扎实地备好课。

不定项选择：学校产生于（）

不定项选择：决定教育性质的社会因素是（）

不定项选择：教育人类特有的一种有目的地培养人的社会实践活动，它具有（）的特点。

不定项选择：教育具有（）功能

不定项选择：亚里士多德将人的灵魂分为（）

不定项选择：中小学德育的基础是（）