教育学原理

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1、实验教育学 实验教育学是19世纪末、20世纪初在欧美兴起的用自然科学的实验研究儿童及其与教育的关系的理论。代表人物是德国的教育家梅伊曼（《实验教育学讲义》，1908）和拉伊（《实验教育学》，1907）。实验教育学的基本观点是名词...

首次将教育学作为一门学科在大学里进行讲授的是（）。

被尊为“现代教育学之父”的是（）。

标志着教育学成为一门独立学科的著作是（）。

在教育学史上，关于教育的起源问题，有以下几种观点（）。

夸美纽斯（1592-1670）1632年撰写的《大教学论》是近代第一部教育学著作。（）

1922年的“癸卯学制”，又称为“六三三制”。（）

教育的生物起源说的代表人物是美国的孟禄。（）

农业社会的教育，学校教育与生产劳动相脱离。（）

我国已建立了比较完整的学制是由多轨制发展而来的分支型学制。（）

1902年的“壬寅学制”是我国正式颁布的第一个现代学制。（）

我国专门从事教育的机构首次出现在工业社会。（）

赫尔巴特的《普通教育学》是第一本现代教育学著作(1806)，标志教育学成为独立学科的代表著作。（）

教育的心理起源说是第一个正式提出的关于教育起源的学说。（）

弗兰西斯·培根（1561—1626）最先提出教育学这个概念。（）