对高校教师问责应该采用正确的原则和方法。要坚持（）的方法

A

（）是高校道德建设的重要环节，是师德建设的重要内容与手段，也是师德得以确立和发展的重要前提。

B

学术不端行为与获得学位有直接关联的，可以作（）等处理。

ABC

广义的教师是泛指一切把（）传授给教育对象，引导受教育者成长、发展的人。

ABDE

手少阴心经与手太阳小肠经的交接部位是（）。

根据五脏与五体的联系，肾主金、木。

高校教师就是指接受过专门教育和训练，具备高校任职资格并在高校实际从事（）工作的人。

ABC

以下哪些是高校教师具备的特征？

ABCD

（）通过的《中华人民共和国教师法》首次从法律高度上规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”。

A

“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验”均说明了高校教师的劳动具有（）。

B

黑格尔所说：“只有对显现为现象的意识的全部领域都加以怀疑，只有通过这样的怀疑主义，精神才能善于识别真理，因为它已不复寄望于所谓自然的观念、思想和意见，不管他们是自己的或是别人的。”表示了高校教师的（）

C

游戏过程中教师的介入时机很关键，下列不恰当的是

游戏中，教师以“小病人”的身份到小班的“小医院”，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙得不亦乐乎。教师一共被打了六针。对于六名“小医生”的游戏行为最恰当的理解是

不定项选择题：用活动解释幼儿园课程的原因（）。

不定项选择题：较多地体现儿童的兴趣和需要,游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形式安排教育活动,儿童有较多地选择和参与机会,以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。