艾略特最重要的诗论观点是他提出的()与“客观对应物”的著名论断。

包豪斯采用“双轨教学制度”,所谓双轨，就是形式导师和（）共同教授,使学生共同接受艺术与技术的双重影响。

幼儿教师职业口语有教育口语、教学口语、交际口语等3个类型。

国外职业教育教学目标、课程内容强调知识结构的有序性和系统性与学科结构的逻辑性规律，以教师为中心进行教学。

将原来的教学生知识、技能转变为学生学习工作，不需要在传授专业知识过程中加强创新创业教育。

教学结束要有吸引力、形式固定，切忌草草收场、虎头蛇尾。

课堂提问的问题设计要服务于教学目标、内容。

启发式教学的作用有

教学中的肢体语言要求不包括（）。

体现教学过程中主线的板书形式称为（）

在教学中，板书如能紧紧围绕教学中心，抓住重点，画龙点睛，就便于再现事物的本质特征，突出（），深化课文的思想内容。

教学反思不单单是教学经验、教训的总结，它是伴随整个教学过程的监控、分析和解决问题的活动。

我国中等职业教育的教育类型和教学对象，决定了中职学校人才培养模式的特征是

引导文教学法教学实践的计划阶段，老师只是起到一个引导的作用,是由学生计划如何解决问题的方法。

1978年邓小平为日本友人赠送题词“太极拳好”