大学生的恋爱中理性占了很大的成分。

资源交换模式是当代最流行的择偶模式。

男性对女性的相貌要求更多，女性则对男性的身高要求更多。

人类的性与动物的性，最大的不同是人类的性具有生物和社会两个层面的丰富内涵。

精神分析学派非常强调“性”的发展和人的心理、人格发展的密切关系。

弗洛依德将人的性心理发展分为了4个阶段。

性心理发展的潜伏期是在人的学龄时期，6-12岁阶段。

从青春期到青年期是人的性器官和性生理发育最迅速的时期。

性神经症和性变态是相对于健康的性心理来说的一场性心理。

理性控制和爱的激情的矛盾常常是大学生要学会处理的一个问题。

性偏好障碍包括同性恋和双性恋。

弗洛依德认为人的不同发展时期是通过利比多投放于身体的不同部位而显示的。

恋爱关系的稳固化是大学生目前的恋爱特点之一。

弗洛伊德的人格三分结构论认为人格有本我、自我、超我三部分构成。

人格障碍常常是从老年时期开始出现并缓慢发展的。