为你找到 1000 条关于 安全教育42 的结果
《天才儿童的发现和教育》
所属分类：文化教育书籍
《天才儿童的发现和教育》名词解释： [美]詹姆斯·约翰·加勒格尔着。 杨宏飞等译。黑龙江教育出版社1990年8月版。35万字。共5篇。 一、论述怎样发现和选拔天才儿童，他们需要哪些教育；二、论述学校如何设置课程，并为教师提供多种加快教学进度...
《机械工人安全技术操作规程》
所属分类：工业书籍
《机械工人安全技术操作规程》名词解释： 机电部质量安全司编。 机械工业出版社1991年2月版。64．7万字。 分为20篇。总则为企业职工应共同遵守的规则；专业工种计676个，规定具体工种工人应遵守的操作规则；附录收有与机械工人操作有关的规程...
《机械工业安全技术管理实用手册》
所属分类：工业书籍
《机械工业安全技术管理实用手册》名词解释： 北京市机械工业管理局安全系统工程小组编。 机械工业出版社1989年2月版。46．5万字。 根据国家及北京市政府有关文件、标准、规范的规定，阐述涉及机械行业劳动保护的方针、政策、安全技术、工业卫生、...
《镁合金零件制造中的安全技术与生产卫生》
所属分类：工业书籍
《镁合金零件制造中的安全技术与生产卫生》名词解释： [苏]B．B．克勤莫夫着。 焦明山等译。国防工业出版社1959年3月版。15．4万字。叙述处理镁合金时的安全技术、劳动卫生以及防火安全等方面的问题，并从安全技术与劳动保护观点阐明镁合金零件...
《调车作业安全》
所属分类：地球书籍
《调车作业安全》名词解释： 姚庆荣编。 中国铁道出版社1985年7月版。11．6万字。分6章。主要内容包括：调车作业计划与安全，排风、摘管、推送、摘挂作业安全；溜放调车，制动作业安全；转场、越区、冬季、电气化铁路调车作业安全；调车安全质量管...
《接发列车作业安全》
所属分类：地球书籍
《接发列车作业安全》名词解释： 刘兰阶编。 中国铁道出版社1979年11月版，1984年12月版。19．6万字。在北京铁路局职工培训班教材的基础上整理编写。分6章，主要阐述站场、信号、联锁、闭塞设备与接发列车作业安全，调度集中与接发列车作业...
伊斯兰国家早期的教育➀
所属分类：世界文化
伊斯兰国家早期的教育名词解释： 形成于7世纪伊斯兰国家创立后。 其教育设施因各伊斯兰国家而异。主要有昆它布和学馆；宫廷府邸的学校和沙龙；清真寺附设学校；图书馆；大学；职官学校。其教育注意大众化，讲究课程的世俗性，重视教学方法和教师的人选。伊...
【安全】
所属分类：汉语知识
【安全】同义反义词： 〔释义〕没有危险, 不受威胁。 〔例句〕一切以人民的生命财产 ～为第一。 〔同义〕安然 平安 〔近义〕安妥 〔反义〕危险
药物安全范围
所属分类：医药卫生
药物安全范围名词解释：（marginofsafty）：是指最小有效量和最小中毒量之间的差距。（周宏灏药理学） 安全范围（marginofsafty）：ED95～TD5之间的距离称为安全范围，其值越大越安全。（江明性第二版、第三、四版）...
博物馆教育
所属分类：旅游
博物馆教育名词解释：是社会教育的组成部分之一。是由承担社会教育责任的社会文化机构博物馆为满足观众自我教育、自我完善和发展的要求而组织的非强制性教育。博物馆教育注重对学习者多种智能的综合开发，注重以非强制手段达到预期的教育目的。博物馆教育是一...
安全太平洋银行
所属分类：世界经济
安全太平洋银行名词解释： 美国及世界大跨国银行之一。 以安全太平洋国民银行为基础于1971年11月建立。该公司有加利福尼亚银行业务和不动产业务、资本市场、金融服务等三个经营系统。第一个系统在加利福尼亚州提供消费银行和商业银行业务，管理该公司...
安全性能检验
所属分类：世界经济
安全性能检验名词解释： 商检机构根据国家规定和外贸合同、标准以及进口国的法令要求，对有关进出口商品安全性能项目进行的检验。 其目的在于保障商品使用过程中人身与财产的安全。按国家规定，除进出口船舶及主要船用设备材料、锅炉及压力容器，分别由船舶...
物资教育
所属分类：经济物资
物资教育名词解释： 物资部门主办的专业性教育。 主要由学校教育和在职职工教育组成。按教育层次分为高等和中等专业教育；按学习方式分为脱产、半脱产和业余三种；按教学方式分为面授、函授和电化教育。 它的任务是贯彻执行党的教育方针，根据物资行业的发...
全国民族教育会议➀
所属分类：新疆民族
全国民族教育会议名词解释： 从1951年至1992年，共开过四次全国性的民族教育会议。第一次全国民族教育会议由教育部于1951年9月20日至28日在北京召开。参加会议的有中央与各大区、各有关省、自治区、直辖市教育行政部门负责人、少数民...
教育心理
所属分类：计划生育
教育心理名词解释： 人在教育过程中的心理活动。 由于教育是“教”和“学”双方互动的过程，因此教育心理包括教育者的心理活动和受教育者的心理活动，而重点在于使受教育者在教育影响下形成道德品质，掌握知识，形成良好智能结构，增强体质，形成良好个性心...