德国著名教育家_____是学前教育理论的奠基人。他的教育思想和教育实践推动了学前教育开始成为一门独立的学科。他为幼儿园开发了一系列的玩具——恩物，创办了世界上的第一所幼儿园。

“中国幼儿园之父”_____提倡中国化的学前教育，反对死教育，提倡活教育

封建社会的学前教育形式是_____

个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的_____

决定着社会成员的学前教育受教育权的是_____

从承受对象的差异来划分，学前教育的功能可以分为个体功能和_____

学前教育对人口的主要作用是_____

学前教育与儿童发展是_____

学前教育的根本目的是_____

学前教育的目标是通过_____来实现的。

下面不属于学前教育功能主要特征的是_____

学前教育体育的实施原则不包括_____

考虑到学前儿童身心发展的特点，我国学前教育目标在人的素质发展顺序结构上放在首位的是_____

1927年9月至10月，毛泽东领导秋收起义部队进行了____，从组织上确立了党对军队的绝对领导,为建立一支无产阶级领导下的新型人民军队奠定了基础。

1945年8月9日，毛泽东发出____的声明，号召“中国人民一切抗日力量应举行全国规模的反攻，密切而有效地配合苏联及其他盟国作战。”