根据新媒体的发展趋势，大学生把了解信息作为媒介消费的主要目的。

调查研究显示当代大学生的媒介素养比较重视消遣娱乐，忽视学术营养的汲取，忽视媒介对提升学业水平、拓展知识面的作用。

媒介素养教育的途径：

媒介素养主要有三个层面：

媒介的功能为：

传播媒介特定的方式即“所见”、“所触”、“所尝”、“所嗅”、“所知”、“所为”。

一切媒介都是人的肢体部分向公共领域的延伸。

麦克卢汉媒介理论的三个观点是：

以货币为媒介的商品交换过程,实质上是

“互联网+"背景下的新媒体营销，就是指营销所用的媒介是新的。

大众传播媒介(MassMedia)：大众传播所使用的，面向大众传播信息符号的物质实体。现代大众媒介包括报纸、期刊、广播、电视，互联网等。

下列选项中，哪个不属于民众的媒介使用行为？

媒介对于社会产生影响，实际上是（）与媒介结合并实现有效传播后，才能形成的

《旧唐书张行成传》载:“观古今用人，必因媒介。”其中，所谓“媒介”，指的是()

受众掌握信息存储控制权，但内容主题及其传播时间的控制权仍为媒体掌控的状况下，媒介的类型属于（）