不定项选择题：用活动解释幼儿园课程的原因（）。

不定项选择题：“儿童能够说出其周園环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是（）。

不定项选择题：按照教育活动的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括（）。

不定项选择题：下列关于课程编制的目标模式的哪些说法是正确的（）。

不定项选择题：（）是一种以数字和度量来描述和说明教育现象，课程实践进而从数量的比较中推断评价对象成效的方法。

不定项选择题：当今幼儿园课程改革呈现以下发展趋势（）。

不定项选择题：如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）。

不定项选择题：幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的()问题。

不定项选择题：()原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的“最近发展区”。

不定项选择题：根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应该是(　　　)。

不定项选择题：“大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴活教育的理论中（）。

不定项选择题：下列表述正确的是（）。

不定项选择题：蒙台梭利教育法的构成要素有（）。

不定项选择题：课程编制过程模式的特点有（）。

不定项选择题：游戏在幼儿园课程中的作用是（）。