人的教育是伴随着人类生产劳动的产生而产生的。

不定项选择：中国古代强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”，强调“贤者”和“君子”的培养；而古希腊以“爱智慧”作为最终目标，强调通过知识学习达到对真理的认识。这主要反映了（）的关系。

不定项选择：教育的最高目的在于（）

不定项选择：一些事例显示，对“兽孩”进行补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有（）

教育可以加速和引导人的发展方向，但必须遵循人的发展规律。

教育促进社会发展的功能，只有通过培养人来实现。

教育制度的创新是教育观念和教育规模创新的保证。

不定项选择：国家对人才培养质量和规格的总要求称为（）

不定项选择：教育目的是检查教师教育教学质量的重要依据和评判标准，这最能说明的是教育目的具有（）

作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的教学目标。